👉 Научна основа на подхода synton - психолог

Научна основа на синстънния подход

Статия на английски: "Syntone-подход в съвременната практическа психология и нейната научна основа"

Sinton-подход като тенденция в психологията се основава както на собствените си научни изследвания и развитие на науката в училище LS Вигоцки (културно-историческа теория за развитието на личността), развитието на неоизраелството, когнитивната психология, съвременната психоанализа и хуманистичната психология.

бихейвиоризъм

От бихейвиоризъм Sinton-материалистичния подход е на мнение, сметка е за човешкото поведение, фактът, че поведението може ясно да се види, един или друг начин е определено фиксирано, употребата, на първо място, на положителния (преки и косвени) укрепване на поведение. Като част biheriorizma синтон подход към развитието на когнитивно-афективни теория на Уолтър Мишел, теория на социалното учене Алберт Бандура на теорията на обществения живот и Джулиан Ротер.

Синтонският подход и когнитивно-афективната теория на Уолтър Мишел

Sinton-подход е в съответствие с теорията за когнитивно-афективни Мишел приема, че човешкото поведение варира от ситуация на ситуация, но сигурно, предсказуем начин.

Например, ако някой се ядосва на жена си, тогава той може да реагира агресивно. Въпреки това, ако един и същ човек е ядосан на шефа си, че е вероятно да потисне раздразнението си и го изпратете. Това поведение може да изглежда непоследователно, защото човекът реагира различно на същия стимул. Но от гледна точка на когнитивно-афективни теория, дразнене, причинено от различни хора – това не е един и същ стимул. описан поведението на контакт не е в противоречие и може да се отрази стабилен през целия живот на човешка верига отговор (модел на взаимодействие).

Говорете за личностните черти и измервайте личностните черти – можете. Но за да се предскаже поведението си, то е по-важно и по-интересно да се разбере тяхната психологическа ситуация, тяхната вътрешна визия за това какво се случва.

"В центъра на вниманието се измества от опитите за сравнение и генерализация, предназначени да разберете какво различни хора" са "при оценката на това, което правят – наистина или психически – по отношение на психологическата ситуация в какви условия те правят" (Mischel, 1973 стр. 265).

Sinton-подход и теорията за социалното обучение на Алберт Пандъри

Теорията на социалното учене Алберт Бандура подчертава следните явления, които се използват активно в практиката на синтеза:

  • Обучение чрез наблюдение на модела и копиране на модели на поведение, съзнателно или чрез механизма на несъзнателната имитация.
  • Непряко подсилване е наблюдението на последствията от поведението на други хора. Непряко, наблюдаваното укрепване има същите последици като укрепване на собственото поведение.
  • Самоконтрол, самоподдържане, самонаказание – човек може да се контролира, той може да организира положителни и отрицателни подкрепления за себе си.
  • Самоефикасността е значението на убеждението на човек, че може да се справи с задачите, които си поставя.

Синтонският подход и теорията за социалното обучение от Джулиан Ротер

Четири основни понятия, на които теорията за социалното учене Джулиан Ротер, е потенциален поведенчески (поведенчески потенциал), в очакване (средна продължителност), укрепване стойност (армировка стойност) се психологическа ситуация. В съответствие с това подходът synton обръща голямо внимание на поведенческия потенциал на участниците в обучението,разширят спектър от възможни поведенчески реакции, използването на мека и твърда реакция редуване на сътрудничество и конкуренция, ефективни форми и интонацията богатство – всичко, което може да даде социални, психологически и в качеството на обучение. Работа с очаквания в Sinton-подход – обсъждане на стратегии ", за да се намали загубата" или "увеличи победа на" отношение производството на уверени поведение на формиране на уважението към другите, способността да се вижда в други тези, които са готови да реагират по взаимно съгласие на молби за помощ. Отчитане на стойността на армировка в синтон се прилага подход, по-специално, в анализа на очакванията на другите, способността да се реагира точно на това, което е необходимо в дадена ситуация конкретно лице. По отношение на анализа и разбирането на психологическа ситуация, контекст и околната среда счетоводни елементи, Sinton, че прилага този подход на всички етапи на обучение – и в приятелството, и в анализа на положението на семействата, и да свири на бизнес дела в лидери на обучение.

Представяне на Юлиан Ротер за интернализация на външните фактори и самоконтрол в Sinton-разумен подход в две свързани помежду си дела – както на тема "автор-жертва", а темата на лична отговорност за това, което прави и какво се случва с него.В синтеза подход, въпросник на Ротер се използва за наблюдение на резултатите от обучението. Експериментални изследвания на резултатите от обучението на участниците Sinton-програмни показват засилване на вътрешния заетост, вътрешен локус на контрол, повишаване на личната отговорност на хората не само за събитията, които се провеждат в техния бизнес и личен живот, но и вътрешната им емоционално състояние.

психоанализа

Sinton-подход не споделя убеждението на Фройд е, че либидото е в центъра на психически живот, но счита, детство като важен етап, когато положи лични начини за отнасящо се със света.

В рамките на социалната психоанализата-синтон подход той използва собственото си развитие, а именно социалната теория психоанализата от емоции (автор N.I.Kozlov). Теория на емоции социална психоанализата не само обяснява много явления, които не получават убедително обяснение други теории, но също така дава положителен възпитателен ефект, което показва, че способността да се контролира емоциите не е възрастен е нещо ново и изкуствено, но това е връщане към традиционните си умения управление на емоциите, които всички хора притежават в детството си.

Когнитивно направление в психологията

Sinton-подход използва посока когнитивни постижения, като се набляга на значението на анализа на субективното възприятие на това, което се случва.

Синтонският подход и теорията за личността конструират

Sinton-подход, анализира как хората възприемат събитията, настъпили на него, на базата на концепцията за личните конструкции, предложени от Джордж Кели. В процеса на образование и професионално обучение в Sinton-подход има за цел да обогати конструкциите на личността, които ги правят по-разнообразна, гъвкаво и адекватно, като резултат увеличаване на финес се прави разлика между това, което виждат в себе си, другите и света участниците. Вижте →

Като един от философски позиции, в Sinton-конструктивен подход използва alternativizm – философски инсталация формулирани J. Кели. Според конструктивен alternativizmu, реалността може да се тълкува от хората в най-различни начини, на базата на "конструктивни алтернативи" (тоест, различни гледни точки върху реалността на индивидуални модели на реалността).

В конструктивен alternativizme по принцип не се счита за абстрактно правилен или неправилен интерпретация на сигналивъншната среда и всички хипотези, които позволяват да взаимодействат адекватно с околната среда, имат право да съществуват. С други думи, в конструктивен alternativizme приемливост на хипотезата не се определя от степента на сближаване на модела на "оригинала", и неговия евристичен стойност. Колко "работи" или не. В подхода synthon обаче се използва принципът на конструктивен алтернатизъм при задължителното отчитане на интересите на всички заинтересовани страни.

Хуманистична психология

Заедно с Ейбрахам Маслоу-синтон подход има за цел да проучи най-високите нива на личностното развитие и психичното здраве, и себеактуализация е една от стойностите Synthon подход.

В синтеновия подход се преценява идеята, предложена от Карл Роджърс, според която най-добри резултати в личния растеж се постигат при положителна работа, във формат, който подкрепя най-добрите намерения и стремежи на индивида.

"Когато един човек дойде при мен, загрижени за себе си, своите специфични трудности, аз съм сигурен, че най-добрият – е да се опитаме да създадем такава връзка с него, в което той се чувства свободата и сигурността" Роджърс К. А погледнете психотерапия.Образуването на човека. Москва: Progress, 1994, стр. 153.

Like this post? Please share to your friends:
Вашият коментар

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: