👉 Възприятие в психологията, видовете възприятия, развитието на децата

Възприятие

възприятие е процес, който оформя образа на обекти и феномени от околния свят в структурите на психиката. Това е отражение на качествата и присъщите характеристики на обекта и феномена в едно цяло. Това е един вид разпаднало мислене. Често то не се интерпретира като процес, а като резултат, тоест, самият образ на обект. Възприятието е синоним на възприятие, поради което образът на обект се формира от възприемането на първични усещания, определени знания, желания, очаквания, въображение и настроение. Основните черти на възприятието са обективност, постоянство, целостта, аперперцепция, структура, смисъл, илюзия, селективност.

Възприятието има много синоними: аперперцепция, възприятие, оценка, разбиране, приемане, съзерцание.

Възприятие в психологията

Възприятието в психологията е процесът на показване на характерните свойства на обектите и явленията в психиката, когато сетивата са пряко повлияни. От дълго време имаше дискусия за усещанията и значението им за възприятието. Асоциативната психология интерпретира усещанията като основни елементи на психиката. Философията критикува идеята, че възприятието е изградено от усещания.В XX век се появяват някои промени в психологията, възприятието вече не се разглежда като набор от атомни сензорни усещания, но започва да се разбира като структурен и интегрален феномен. Психологът Дж. Гибсън третира възприемането като активен процес на присвояване на информация от света, който включва истинско изследване на възприеманата информация. По този начин, този процес показва на човека свойствата на заобикалящия ни свят, свързан с неговите нужди, и показва възможната си дейност в реалната реална ситуация.

Друг психолог W. Nesser настоя, че възприятието на психологията е процес на извличане на информация от обектите на външния свят, който се основава на схеми на различни теми и в целия свят, които са в темата. Тези схеми се получават в процеса на придобиване на опит и има също оригинални теми, вродени. Подобни мисли залепени привържениците на когнитивната психология, вярвайки, че възприемането – процесът на категоризация на възприеманата информация, т.е., изискуемост възприемат обекти в определена категория обекти. Някои категории са вродени – това е информация за заобикалящата природа и за най-близките теми, които детето може да отнесе към определена категория,но има категории, в които участват субектите, чието познание се получава в експеримента.

В съзнанието на човек, картографирането се извършва чрез директен ефект върху анализаторите.

Методите за възприятие зависят от система, която ще бъде засегната. Чрез възприятието хората могат да осъзнаят какво се случва с тях и как светът ги засяга.

Този процес е бил по-рано описан като сумиране на някои усещания или последствие от елементарни асоциации на отделните свойства. Независимо от това, част от психолозите, които обмислят възприятието, остават като набор от усещания, които се появяват в резултат на прякото сетивно познание, което се тълкува като субективен опит за качество, локализация, сила и други свойства на стимулите.

Такава дефиниция е неправилна, затова съвременниците описват този процес като отражение на интегрални обекти или феномени. Той отличава най-важните стимули (форма, цвят, тегло, вкус и т.н.) от комплекса, като същевременно отвлича вниманието от несъществени стимули. Също така обединява групи от съществени характеристики и сравнява възприемания комплекс от признаци с познатото по-рано знание на субекта.

По време на възприемането на познати обекти, тяхното разпознаване се случва много бързо, човек просто съчетава две или три свойства в едно цяло и правилното решение. Когато се възприемат непознати, нови обекти, тяхното разпознаване е много по-трудно и се среща в по-широки форми. В резултат на това процесът на аналитичната-синтетичен, подчерта основните характеристики, които не позволяват на други да се отварят, несъществени и съчетават възприемат елементи са свързани в едно цяло, и там е пълно обект на възприятието.

Процесът на възприемане е сложен, активен, изисква значителна аналитична и синтетична работа. Този тип възприятие се изразява в много характеристики, които изискват специално внимание.

Процесът на възприемане има моторни компоненти, чрез които се осъществява възприемането на информацията (движението на очите, усещането на обекти). Следователно, този процес ще бъде по-точно дефиниран като възприемчива дейност на индивида.

Процесът на възприемане никога не е ограничен до една модалност, а има последователна взаимовръзка на няколко анализатора, в резултат на което се формират представи в индивида.Много е важно, че възприемането на обекти никога не се случва на елементарно ниво, а действа на по-високите нива на психиката.

Когато пред очите на човека има часовник, той психически нарича този обект, без да обръща внимание на несъществени свойства (цвят, форма, размер), но подчертава основната характеристика на времето – време. Той също така класифицира този обект в съответната категория, изолира го от други обекти, които имат подобен външен вид, но тези, които принадлежат към напълно различна категория, например в този случай барометърът. Това потвърждава, че процесът на възприемане на човека от психологическата структура е близък до визуалното мислене. Активното и сложно естество на възприятието определя неговите характеристики, които са еднакво приложими към всички форми.

Особеностите на възприятието представляват основната характеристика на възприемането на обекти. Те са и свойствата на тези обекти, явления и обекти.

Особености на възприятието: обективност, почтеност, структура, постоянство, разбиране, аперперция.

Предметът на възприемане се наблюдава при приписването на този знак, придобит от външния свят.Изпълнява регулаторни и ориентиращи функции в практическите дейности. Създава се на базата на външни двигателни процеси, които осигуряват контакт с обекта. Без движение, възприятието нямаше да бъде свързано с обектите на света, тоест със свойството на обективността. То има и значение в регулирането на поведението на субекта. Обикновено обектите не се определят от техния тип, а съответно от тяхната практическа цел или основна собственост.

Устойчивостта се определя от относителната постоянност на свойствата в обектите, дори ако техните условия се променят. С помощта на компенсаторното свойство на постоянството, субектът може да възприема обектите като относително стабилни. Така например, в постоянството на възприемане на цветовете – е относителната неизменност във видимия цвят под въздействието на светлина. Цветовата последователност се определя и от действието по определени причини, сред които: адаптиране към нивото на яркост в зрителното поле, контраст, идеи за естествения цвят и условията на неговото осветяване.

Константата на възприемането на размерите се изразява в относителната постоянност на видимите размери на обекта при различни разстояния.Ако обектът е сравнително далеч, възприемането му се определя от действието на допълнителни фактори, като специална стойност сред тях е усилието на очните мускули, които се адаптират към фиксирането на обекта, като го отстраняват на различни разстояния.

Възприемането на формата на обектите, тяхната постоянност се изразява в относителната стабилност на нейното възприемане, когато техните позиции се променят спрямо линията на наблюдение на наблюдаващия субект. При всяка промяна в позицията на обекта по отношение на окото, формата му на изображението върху ретината се променя с помощта на движенията на очите по контурите на предметите и подчертавайки характерните комбинации от линии на контур, известни на субекта от минал опит.

Изследване на еволюцията на произхода на постоянството на възприемането на хората, водещи своя начин на живот в гъста гора, като не виждат предмети на различни разстояния, само около себе си. Те възприемат обекти, които са на далечно разстояние, като малки, а не отстранени. Например, строителите виждат обекти, които са на дъното, без да се изкривяват размерите им.

Източникът на свойството на постоянството на възприятието са действията на възприемащата система на мозъка.Когато човек многократно възприема същите обекти при различни условия, възприемащият образ на обекта е стабилен по отношение на променливите условия и движения на самия възприемчив апарат. Следователно, появата на постоянство изтича от един вид саморегулиращо действие, което има механизъм за обратна връзка и се адаптира към характеристиките на обекта, условията и обстоятелствата на неговото съществуване. Ако човек нямаше постоянство на възприятието, той не можеше да бъде ръководен от постоянната вариабилност и разнообразие на околния свят.

Безпристрастността на възприятието дава повече информация, за разлика от усещанията, които отразяват индивидуалните особености на обекта. Интегритетът се формира въз основа на общото познаване на неговите индивидуални свойства и характеристики на обекта, взети под формата на усещания. Елементите на възприятието са много силно взаимосвързани и единственият сложен образ на обект възниква, когато човек е под прякото влияние на определени свойства или части от обект. Впечатленията от това възникват като условен рефлекс в резултат на свързването на визуални и тактилни влияния, които се формират в житейския опит.

Възприятието не е просто сумиране на човешките усещания и не отговаря незабавно на тях. Субектът възприема генерализирана структура, изолирана от усещания, образувани през определено време. Когато човек слуша музика, ритмите, които чува, ще продължат да звучат в главата, когато се появи нов ритъм. Слушането на музика, възприема структурата му цялостно. Последната бележка, която чухте, не може да обоснове подобно разбиране, цялата структура на мелодията с различни взаимовръзки на елементите, включително и тя продължава да се играе в главата. Неприкосновеността и структурата лежат в свойствата на обектите, които трябва да бъдат отразени.

Възприемането на човек има много тясна връзка с мисленето. Следователно, особеността на смисъла на възприятието ще играе много важна роля. Въпреки че процесът на възприемане и възниква под въздействието на непосредствените ефекти върху сетивата, но възприятието на образите винаги е от семантично значение.

Съзнателното възприемане на предметите помага на човек да психически нарича обект, да го отнесе към определена категория, група. Когато човек среща нов обект за първи път, той се опитва да установи известна прилика с вече познати обекти.Възприемането е постоянно търсене на най-доброто описание на наличните данни. Начинът, по който даден обект се възприема от дадено лице, зависи от стимула, неговите особености и самия човек. Тъй като възприемат жив, неразделен човек, а не отделни органи (очи, ухо), процесът на възприемане винаги е под влияние на специфичните характеристики на индивида.

Зависимостта от възприемането на влиянието на умствените характеристики на живота на човека върху свойствата на личността на субекта се нарича аперперцепция. Ако темите са представени с непознати обекти, тогава в първите фази на тяхното възприемане те ще търсят стандарти, по отношение на които е възможно да се препрати представения обект. По време на възприемането се излагат хипотези за принадлежността на предмета към определена категория и подлежат на проверка. Така че, по време на възприемането, следи от минал опит, знания са включени. Ето защо един предмет може да се възприема по различен начин от различни хора.

Съдържанието на възприятието се определя от задачата, поставена на субекта, неговата мотивация, в неговия процес значенията и емоциите имат ценности, които могат да променят съдържанието на възприятието. Тези условия са необходими за ориентацията на субекта в околния свят.

Видове възприятия

Има няколко класификации на видовете възприятия. Първо, възприятието е разделено на умишлено (произволно) или умишлено (произволно).

Умишленото възприятие има ориентация, чрез която регулира процеса на възприятие – възприема обект или феномен и се запознава с него.

Случайното възприятие може да бъде включено в някакъв вид дейност и приложено в процеса на неговата дейност.

Неволното възприемане няма такова ясна посока и на субекта не се дава целта да възприема определен обект. Посоката на възприятието се влияе от външни обстоятелства.

Като самостоятелен феномен, възприятието се проявява в наблюдението. Наблюдението е умишлено, системно и продължително възприемане на известно време, насочено към проследяване на потока от явление или на промени, настъпили в обекта на възприятие.

Наблюдението е активна форма на чувствителна когниция от лице на реалността. По време на наблюдението, като самостоятелна целенасочена дейност от самото начало, има словесна формулировка на задачи и цели, които ръководят процеса на наблюдение към определени обекти.Ако упражнявате дълго време в наблюдението, можете да развиете такова свойство като наблюдение – способността да забележите характерни, фини, които не удрят незабавно окото с функциите и детайлите на предметите.

За развитието на наблюдението е необходима организацията на възприятието, успехът, яснотата на задачата, дейността, предварителната подготовка, систематичността, планирането, съответстващи на необходимите условия. Наблюдението е необходимо във всички сфери на човешкия живот. Още от детството, в процеса на игра или учене, е необходимо да се съсредоточим върху развитието на наблюдението, гъвкавостта и точността на възприятието.

Има класификация на възприятията чрез: модалност (визуална, обонятелна, слухова, тактилна, вкусова) и форми на възприемане на съществуването на материята (пространствена, времева, моторна).

Визуалното възприятие е процесът на създаване на визуален образ на света въз основа на сензорната информация, възприета от визуалната система.

Аудиторното възприятие е процес, който осигурява възприемчивостта на звуците и ориентацията им в околната среда, се извършва с помощта на слухов анализатор.

Тактилното възприятие се основава на мултимодална информация, водеща сред която е тактилна.

Охлаждащото възприятие е способността да усещаш и да разграничаваш миризми, като миризми.

Вкусно възприемане – възприемането на стимули, действащи върху рецепторите на устата, се характеризира с вкусови усещания (сладко, солено, горчиво, кисело).

По-сложните форми на възприятие са възприемането на пространството, движението и времето.

Пространството се формира от възприятието на формата, размера, местоположението и отдалечеността.

Визуалното възприемане на пространството се основава на възприемането на размера и формата на обекта, благодарение на синтеза на визуални, мускулни, тактилни усещания, възприятие на обема, отдалеченост на обектите, което се постига чрез бинокулярно виждане.

Човекът възприема движението, защото се намира на определен фон, който позволява на ретината да покаже промените, които се случват в определена последователност в позициите, които се движат по отношение на елементите, пред които и след което се движи обектът. Има автокинетичен ефект, когато на тъмно светлинната фиксирана точка изглежда мобилна.

Възприемането на времето е проучено малко по-малко, тъй като в този процес има много трудности. Сложността на обяснението как човек възприема времето е, че няма очевидни физически стимули в възприятието. Продължителността на обективните процеси, тоест физическото време, може да бъде измерена, но самата продължителност не е стимул в буквалния смисъл на думата. С течение на времето няма енергия, която да действа върху някакъв временен рецептор, например, както се наблюдава при действието на светлинни или звукови вълни. Към днешна дата няма механизъм, който косвено или директно преобразува физическите интервали във времето в съответните сензорни сигнали.

Възприемането на информацията е активен, полусъзнателен процес на дейността на субекта в получаването и обработването на съществени познания за околния свят, събитията и хората.

Възприемането на информацията се влияе от определени обстоятелства. Първо, е важно да се знае ситуацията, в която се е състояла познаването на информацията. Благоприятната ситуация допринася за по-благоприятно възприемане, отколкото за ценността на информацията, и обратното, неблагоприятната ситуация ще допринесе за негативното възприемане на информацията, отколкото за самия случай.

На второ място, дълбочината на разбиране на ситуацията. Човек, който е добре запознат с ситуацията в повечето случаи, е по-спокоен относно информацията, свързана с нейните събития и хората около него по времето на хората. Той не драматизира това, което се случва, не възхвалява и оценява адекватно ситуацията, отколкото човек с ограничен облик.

Трето, възприемането на информацията се влияе от характеристиките на явлението, обекта или обекта, което се доказва от информацията.

Четвърто, стереотипите (опростените стандартизирани представяния на сложните явления и обектите на обкръжаващата ги действителност) имат голямо влияние. Стереотипите – това се основава на възгледите на другите за нещата, които човек все още не е срещнал, но може да се срещне и по този начин да улесни разбирането му за тези неща.

Пето, възприятието често е по-трудно, поради непредсказуемост или изкривяване на информацията, невъзможност правилно да се представи информация.

Възприемането на човека от човека

Когато хората се срещат за пръв път, те се възприемат, подчертават характеристиките на външния вид, които представляват техните умствени и социални качества.Особено внимание се обръща на позата, походката, жестовете, културното говорене, поведенческите модели, навиците, поведението. Една от първите и най-важните е професионалната характеристика, социалният статус, комуникативните и моралните качества, доколкото човек е зъл или сърдечен, общителен или не, и други. Селективните функции са също отделни черти на лицето.

Характеристиките на дадено лице се интерпретират чрез външния му вид според няколко метода. Емоционалният начин се изразява във факта, че социалните качества се приписват на човек, в зависимост от външния му вид, естетическата му привлекателност. Ако човек е външно красив, тогава той е добър. Много често хората падат за този трик, струва си да си спомним, че външността е измамно.

Аналитичният метод предполага, че всеки елемент на външния вид е свързан със специфична психологическа характеристика на този човек. Например, намръщени вежди, сгъстени устни, намръщен нос показват зло.

Възприятието-асоциативен начин се състои в приписването на дадено лице качества, за които той изглежда като друг човек.

Социално-асоциативният начин предполага, че качествата се приписват на дадено лице според определен социален тип по отношение на неговите външни признаци. Такава обобщена представа за личността влияе върху комуникацията с този човек. Често хората разпознават с разкъсани дрехи, мръсни панталони, разкъсани сънливи обувки, без определено място на пребиваване и вече се опитват да се отдалечат от него от разстояние.

Възприемането на човека от човека е податливо на социални стереотипи, стандарти, стандарти. Идеята за социалния статус на индивида, обща представа за него, се предава на други проявления на този човек, това е ореол ефектът. Ефектът на първоприсъствието предполага, че първоначално възприеманата информация, която се чува от други хора за дадено лице, може да окаже влияние върху възприемането му, когато се срещне, ще има преобладаващо значение.

Ефектът от социалното разстояние се дължи на значителните разлики в социалния статус на хората, които са в комуникация. Изключителното проявление на този ефект може да се изрази в омагьосващо, омразно отношение към представители с различен социален статус.

Оценяването и чувствата на хората по време на възприемането им са много многообразни. Те могат да бъдат разделени на: конюнктивит, тоест, обединява и разединява, т.е. разделя чувства. Разединителните се раждат от това, което е осъдено в тази среда. Свързващо – благоприятно.

Развитие на възприятието при децата

В развитието, възприемането на децата има специфични характеристики. От раждането си вече притежава някаква информация. По-нататъшното развитие на този процес е резултат от личната дейност на детето. Доколкото той е активен, той се развива толкова бързо, запознава се с различни предмети и хора.

Възприятието на децата може да бъде контролирано от родителите в бъдеще. Ранното развитие на възприемането на имотите се извършва с израстването на детето, то се появява в функцията, която за възприемане на дете под формата на обекта значително, тя набира значение. В ранна детска възраст има развитие на разпознаване на хора и предмети около човек, броят на целенасочените съзнателни движения на тялото нараства. Такава активност в развитието на възприятието възниква преди по-младата училищна възраст.

Много е важно преди това да е имало проучване за възможни нарушения на възприятието. Причината за аномалията в развитието на разбирането за реалността може да бъде в разкъсването на връзката между системите на сетивните органи и центровете на мозъка, в които се доставя сигналът. Това може да се случи в случай на травма или морфологични промени в тялото.

Възприемането на децата в начална училищна възраст се изразява в объркване и размиване. Например, децата не разпознават хора, облечени в костюми по време на празниците, въпреки че лицето им може да бъде отворено. Ако децата видят картина на непознат предмет, те избират един елемент от това изображение, разчитайки на това, те изцяло разбират обекта. Тази интерпретация има име – синкретизъм, тя е присъща на детското възприятие.

В средната предучилищна възраст има идеи за съотношението на величината на обектите. Детето може да преценява познатите неща, независимо дали са големи или малки, независимо от връзката им с други обекти. Това се наблюдава в способността на детето да организира играчките "за растеж".

Децата от предучилищна възраст вече имат идеи за измервания на размера на предметите: ширина, дължина, височина, пространство. Те са в състояние да различат местоположението на обектите помежду си (отгоре, отдолу, отляво, отдясно и т.н.).

Производствената активност на детето се състои в неговата способност да възприема и възпроизвежда характеристиките на обектите, техния цвят, размер, форма, местоположение. Важно е да се асимилират сензорните стандарти и да се разработят специални действия за възприемане.

Възприемането на деца от по-възрастни предучилищни години на произведения на изкуството изразява единството на опита и знанията. Детето се научава да фиксира изображението и да възприема чувствата, които вълнуват автора.

Особеността на възприемането на околните от детето се разкрива в ценностни преценки. Най-високият и най-ярък резултат се приписва на тези възрастни, които имат близка връзка с детето.

Възприемането и оценката на другите деца зависи от популярността на детето в групата. Колкото по-висока е позицията на детето, толкова по-висок е неговият рейтинг.

Развитието на възприемането на децата в предучилищна възраст е сложен, многостранен процес, който помага на детето да се научи да отразява по-точно света около него, да може да различава характеристиките на реалността и да успее да се адаптира в него.

Like this post? Please share to your friends:
Вашият коментар

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: